AC/DC - Nowoczesne Metody Rekrutacji i Oceny Pracowników

Assessment i Development Center to procedury z zakresu Zarządzania Zasobami Ludzkimi cieszące się w ostatnich latach ogromnym zainteresowaniem. Ich popularność w Polsce – choć dynamicznie rosnąca – jest jednak ciągle zdecydowanie mniejsza niż w takich krajach, jak Stany Zjednoczone, Wielka Brytania, a nawet Niemcy, Czechy lub Węgry. Należy więc przypuszczać, że czas tych metod w Polsce dopiero się zaczyna.

Cel

Celem podyplomowych studiów z zakresu Assessment/Development Center jest zapoznanie słuchaczy z tematyką planowania, przygotowania, realizacji i raportowania z sesji AC/DC. Zakres studiów umożliwia nie tylko zapoznanie się z podstawami teoretycznymi metody, ale przede wszystkim nastawiony jest na kształtowanie u słuchaczy praktycznych umiejętności związanych
z projektami typu AC/DC. Absolwenci studiów przygotowani będą do samodzielnej realizacji projektów w różnego rodzaju organizacjach i firmach i/lub do kompetentnej oceny usług świadczonych przez firmy zewnętrzne.

Korzyści
Słuchacze studiów zdobędą i rozwiną praktyczne umiejętności związane z całym spectrum zagadnień związanych z dobrze zaplanowanym, przygotowanym, zrealizowanym i wykorzystanym projektem Assessmente/Development Center. Znaczna złożoność procedury AC/DC i wielość wykorzystywanych w jej trakcie metod diagnostycznych powoduje, że słuchacze studiów - oprócz opanowania umiejętności stricte związanych z AC/DC - będą mieli także unikalną możliwość gruntownego zapoznania się z teorią i praktyką takich zagadnień jak prowadzenie różnego typu rozmów kwalifikacyjnych, wykorzystanie testów psychologicznych czy wnioskowanie o cechach osobowościowych i kompetencjach na podstawie zachowań. Efektem końcowym studiów będzie przygotowanie przez uczestników – przy wykorzystaniu wiedzy, metod i technik omówionych w trakcie wykładów – profesjonalnego projektu typ AC/DC oraz opracowanie jego wyników. Taki plan procesu edukacyjnego gwarantuje, że absolwenci studiów będą potrafili samodzielnie wdrażać ioceniać projekty realizowane w codziennej praktyce zawodowej.
Uczestnicy
Studium kierowane jest do szerokiego grona odbiorców zainteresowanych profesjonalnym doborem i rozwojem zasobów ludzkich. Stąd program powinien zainteresować właścicieli firm, osoby zarządzające organizacjami różnego typu i odpowiedzialne za politykę przyjmowania, oceny rozwoju pracowników, menedżerów pragnących skuteczniej i trafniej dobierać współpracowników i bardziej efektywnie rozwijać ich możliwości i talenty zawodowe. Oczywiście studia skierowane są także – a może przede wszystkim – do pracowników działów związanych z zarządzaniem zasobami ludzkimi w firmach, które już realizują projekty AC/DC, lub które procedury te chciałyby w swojej praktyce zawodowej wykorzystać w przyszłości.
Wykładowcy
Zajęcia prowadzone są przez praktyków, pracowników SMG/KRC Poland Human Resources Sp. z o.o. na co dzień zajmujących się przygotowaniem i realizacją projektów z zakresu AC/DC. Kadrę dydaktyczną uzupełniają specjaliści zajmujący się poszczególnymi zagadnieniami szczegółowymi.

Partner Programu: SMG/KRC Poland Human Resources

Więcej na: www.smgkrc.com

Bezpłatne szkolenia, dodatkowe zaświadczenia
Wydział Zamiejscowy w Chorzowie oferuje słuchaczom możliwość uzyskania dodatkowych kwalifikacji poprzez uczestnictwo w 4 bezpłatnych szkoleniach. Udział w każdym z nich zostanie potwierdzony zaświadczeniem.

Program studiów

1. Metody oceny pracownika, jego potencjału, mocnych i słabych stron 6 godz.
przegląd wykorzystywanych procedur i narzędzi * standardowe rozmowy kwalifikacyjne * psychologiczne błędy oceniania * ograniczenia rozmów kwalifikacyjnych * sposoby oceny potencjału pracownika * oceny okresowe * rodzaje systemów ocen okresowych
2. AC/DC wprowadzenie. Rys historyczny 2 godz.
3. Analiza stanowiska pracy 8 godz.
profil kompetencyjny pracownika * struktura typowej analizy stanowiska pracy * metody i techniki
wykorzystywane do analizy stanowiska pracy * analiza stanowiska oparta na kompetencjach *analiza stanowiska pracy a wymagania względem pracownika. Profil kompetencyjny pracownika
4. Dynamika grupy AC/DC 16 godz.
procesy grupowe * skład i wielkość grupy * realizacja zadań a utrzymanie relacji * spójność grupy * normy i więzi grupowe * struktura grupy * role grupowe * konflikt w grupie * analiza i interpretacja procesów i zjawisk zachodzących w grupie
5. Katalogi i systemy kompetencyjne 8 godz.
definicje kompetencji * kompetencje i ich wskaźniki * operacjonalizacja kompetencji * rozwój kompetencji * charakter firmy a systemy kompetencyjne
6. Struktura sesji AC/DC 4 godz.
planowanie sesji AC/DC * szczegółowy plan sesji * organizacja ćwiczeń * zarządzanie sesją * potrzeby lokalowe * niezbędny sprzęt
7. Wywiad jako integralna część AC/DC 32 godz.
typy wywiadów * wywiad biograficzny- specyfika, zasady prowadzenia * wywiad kompetencyjny – specyfika, zasady konstruowania i prowadzenia * zasady prowadzenia rozmowy * katalog przydatnych pytań * zasady wnioskowania na podstawie udzielanych odpowiedzi * najczęściej popełniane błędy
8. Testy psychologiczne – Definicja testu psychologicznego jako narzędzia diagnostycznego 8 godz.
profesjonalne testy psychologiczne a tzw. psychozabawy * kryteria psychometryczne testów rzetelność, trafność, obiektywność, standaryzacja, normy, adaptacja) * rodzaje testów i obszary ich zastosowań (testy wiedzy, testy uzdolnień, testy zainteresowań, testy osobowości, testy inteligencji, testy projekcyjne, testy praktyczne) * wykorzystywanie testów psychologicznych w sesjach AC/DC i w innych obszarach biznesu * etyczne konsekwencje testowania
9. Projektowanie zadań i ćwiczeń sesji AC/DC 32 godz.
rodzaje zadań i ćwiczeń * zadania indywidualne – typy i rodzaje zadań indywidualnych * zastosowanie zadań indywidualnych * wartość diagnostyczna zadań indywidualnych * zadania i ćwiczenia grupowe * typy i rodzaje zadań grupowych * zastosowanie zadań grupowych i ich ograniczenia * matryca kompetencje – zadania
10. Mowa ciała i jej odczytywanie podczas sesji AC/DC 16 godz.
struktura i działanie organizmu * postawa ciała * znaki i sygnały * pozycja siedząca * chód * głowa i szyja * oczy i usta * ręce i palce * firmy towarzyskie * sygnały grożenia i zachowania imponujące * oznaczanie terytorium * znaki hierarchii i symbole statusu
11. Assessorzy – rola, cechy, umiejętności, szkolenie 16 godz.
zadania osób obserwujących sesje * wybór osób oceniających * cechy osobiste oraz umiejętności przydatne w roli assessora * obserwacja zachowań i wnioskowanie o kompetencjach * tworzenie instrukcji dla oceniających i arkuszy obserwacji * szkolenie assessorów * dyskusja assessorów * rodzaje raportów i ich struktura
12. Umiejętność odczytywania emocji z twarzy i zachowań uczestników AC/DC 8 godz.
psychologia kłamstwa * twarz jako źródło informacji o przeżywanych emocjach * części twarzy i ich rola wskaźnikowa * mięśnie wiarygodne * typowe ukształtowanie twarzy przy doświadczaniu poszczególnych emocji *wskaźniki kłamstwa
13. Całościowa sesja AC/DC – realizacja projektu 16 godz.
samodzielne przygotowanie oraz realizacja sesji AC/DC dla wybranego stanowiska
14. Sporządzenie raportu z sesji AC/DC i informacje zwrotne 8 godz.
wykorzystanie wyników AC/DC w ZZL * rodzaje raportów i ich struktura * kto powinien być autorem raportu? * prezentacja opisowo- graficzna wyników badan * informacja zwrotna dla uczestników sesji * model BRINK * zasady udzielania informacji zwrotnych * wykorzystanie wyników sesji AC/DC w systemach ocen okresowych, szkoleniach i innych procesach z zakresu ZZL

miesiące nauki 9
liczba godzin 180
liczba zjazdów 10

Forma zaliczenia
W ramach studiów przeprowadzony zostanie egzamin końcowy sprawdzający wiedzę teoretyczną po I semestrze i test z zakresu wiedzy po II semestrze. Dodatkowo słuchacze mają do wyboru: przeprowadzenie sesji szkoleniowej wraz z opisem w formie konspektu lub napisanie konspektu sesji.

 Sprawdź ceny!